La scuola inclusiva non si costruisce con le carte, ma con le relazioni. Francesco Luigi Gallo traccia «La terza via dell’inclusione»

Nel volume, pubblicato da Armando Editore, l’autore mette a fuoco le criticità della scuola italiana e propone un cambio di prospettiva: restituire centralità alla persona, alla relazione educativa e alla cura, come fondamenti di una scuola davvero inclusiva. C’è una domanda che attraversa silenziosamente le aule scolastiche italiane e che troppo spesso rimane senza risposta: […]